Semed e projeto internacional Vozes em Recuperação renovam parceria e planejam ações para 2026
21/12/2025
(Foto: Reprodução) Reunião da Semed com o Projeto Internacional ‘Vozes em Recuperação’
Reprodução/Prefeitura de Santarém
A Secretaria Municipal de Educação (Semed) e o projeto internacional Vozes em Recuperação foi renovada por, pelo menos, mais um ano. A decisão foi confirmada durante reunião realizada na sede da Semed, que reuniu equipe pedagógica da secretaria e pesquisadoras do projeto para definir as ações previstas para 2026.
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O encontro contou com a participação dos professores Bruno Mota, Rosana Fernandes e Bruna Avinte, que integram a equipe pedagógica da Semed, além da pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE/MCTI) e coordenadora do projeto no Brasil, Dra. Liana O. Anderson, da pesquisadora bolsista do INPE/MCTI, Dra. Débora Olivato, e do voluntário Dr. Humberto Gallo Junior.
O projeto Vozes em Recuperação reúne parceiros nacionais e internacionais de diferentes áreas do conhecimento com o objetivo de ouvir e ampliar as vozes de comunidades que enfrentam múltiplos desafios ambientais, climáticos e sociais no Brasil, Colômbia e Peru. No Brasil, a iniciativa conta com apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).
A parceria com a Semed teve início em 2023, atuando inicialmente em cinco escolas da Resex Tapajós-Arapiuns, indicadas pela secretaria: Anama Julieta, na aldeia Muruci; Santa Maria Gorete; Nossa Senhora de Fátima; João Franco Sarmento; e José de Melo Filho. Agora, as ações serão ampliadas para oito unidades escolares, incluindo comunidades da Flona Tapajós.
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Responsável pela área de educação ambiental da Semed, o professor Bruno Mota destacou que a reunião serviu para reafirmar o compromisso institucional com o projeto e alinhar as ações futuras. Ele explicou que a proposta é garantir que as escolas e os estudantes sejam plenamente beneficiados pelas atividades previstas. “O encontro permitiu fortalecer a parceria e alinhar as ações para 2026, assegurando que oficinas, produções literárias e artísticas contribuam para uma educação ambiental conectada à realidade da região”, afirmou.
A coordenadora do projeto no Brasil, Dra. Liana O. Anderson, ressaltou a importância da parceria com a rede municipal de ensino para o alcance dos objetivos da iniciativa. Ela destacou que o trabalho busca gerar impactos positivos e contribuir para a adaptação das comunidades frente a ameaças como secas, incêndios e pandemias. “A expectativa é que esse trabalho gere mudanças necessárias para enfrentar riscos climáticos e sociais, além de transformar os aprendizados da pandemia em materiais educativos voltados às escolas”, declarou.
Entre as propostas discutidas para a continuidade da parceria estão a devolutiva do documento Recomendações para enfrentamento dos múltiplos riscos das comunidades escolares da Resex Tapajós-Arapiuns e Flona Tapajós, elaborado a partir de rodas de conversa com professores, e a construção participativa do livro Vovózona, voltado à produção literária e à educação ambiental.
Também foi apresentada a proposta de eventos de culminância do projeto, com lançamento do livro e divulgação de outros materiais produzidos em conjunto com as comunidades escolares, além da ampliação da divulgação do site do projeto, que reúne informações sobre as atividades desenvolvidas e produtos já finalizados, como histórias em quadrinhos sobre a Amazônia.
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